儿童故事的道德叙事理路与路径  

作　　者：王云 

机构地区：[1]陕西学前师范学院幼儿教育学院,710100

出　　处：《上海教育科研》2022年第7期81-86,共6页Journal of Shanghai Educational Research

基　　金：教育部人文社会科学基金青年课题《儿童故事的伦理精神与教育机制研究》(编号:21XJC880005)的研究成果。

摘　　要：道德叙事是儿童道德成长的重要方法,它具有叙事情境的完整性、叙事情感的交互性与叙事旨趣的道德性等三个特征。故事叙事不是盲目随意的,而是遵循一定的叙事逻辑:叙事目标要根据儿童发展水平而设定;故事文本要针对儿童兴趣与需要而合理选择;叙事方法要依据召唤结构进行选择与设计;道德反思要以分享讨论的方式开展。教师或家长要充分利用日常教学中的故事进行叙事活动,组织儿童开展故事叙事的社团活动,鼓励儿童改写、续写和创作故事,推动互动式亲子共读故事与利用电子媒介来讲读故事等多种途径进行道德叙事。

关 键 词：儿童道德故事 道德叙事 叙事理路 叙事路径 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]