教育数字化背景下高校人才培养机制创新的意义探究  

作　　者：李雁冰[1] 王鹤 肖永辉[1] 万丽欣 

机构地区：[1]长春工业大学新时代高校思想政治教育研究中心 [2]长春工业大学马克思主义学院

出　　处：《教育信息化论坛》2022年第13期3-5,共3页Educational Informatization Forum

摘　　要：随着数字信息管理技术在我国高校教育领域的广泛应用和推广,与其紧密结合的高校人才培养机制进一步创新已然迫在眉睫。但是我国高校在教育数字化背景下的人才培养机制创新实践经验还不够成熟。从教育数字化背景下高校人才培养环境概述、高校人才培养机制创新的含义以及创新的意义三方面阐释当代人才数字化培养机制创新的必要性与意义,借鉴国外在人才培养机制数字化管理方面的经验做法,高校可重点围绕教育数字化新技术和工具、数字教育法治化平均化、提升数字服务能力以及推进教育数字化转型等方面,营造数字化教育环境,加快高校人才培养机制的创新,为中国培养更多创新型、高素质的专业人才。

关 键 词：教育数字化 人才培养机制 创新型 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]