《项脊轩志》解读:在历史语境中与个人话语对话  

作　　者：诸定国 

机构地区：[1]江苏省溧水中学,211200

出　　处：《中学语文教学》2022年第8期53-56,共4页Language Teaching in Middle school

基　　金：江苏省规划课题“高中语文深度学习的思维模型建构与评估”(编号:2021JY14-L02)阶段性研究成果之一。

摘　　要：《项脊轩志》因话语蕴藉而留白较多,导致读者解码、填空、建构与重构,充满障碍.故要深入解读《项脊轩志》,先复原所删文字,再现完整语境;准确把握所删文字的情感;提供资料,揭示留白,展现完整生活;揭示隐语与隐喻含义,在历史语境中实现与个人话语对话,能够形成深度解读.

关 键 词：《项脊轩志》解读 历史语境 个人话语 对话 

分 类 号：G634.3[文化科学—教育学]