边疆民族地区学生背默教学实践研究--以德宏师专附中为例  

作　　者：党颖 杨善康 

机构地区：[1]德宏师专附中,德宏678400

出　　处：《德宏师范高等专科学校学报》2022年第2期62-65,共4页Journal of Dehong Teachers College

摘　　要：背默是提高学生成绩的有效手段,古人云:“记诵者,学问之舟也”,背诵可提高学生听、说、读的能力,默写则培养写的能力,由此可见,背默对学生学习至关重要。然而,德宏地处边疆,因自然环境和地域发展限制,民族文化多元复杂,社会重视教育氛围不浓,整体教育水平落后,在这样的现实背景下,学生缺乏正确的背默方法,没有形成较好的背默习惯,背默能力弱。结合边疆民族地区的教育现状,本文以德宏师专附中为例,探索了提高背默教学的新路径。

关 键 词：边疆民族地区 背默教学 德宏师专附中 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]