辅导员视角下的工科类专业学生学业问题的帮扶对策--以北京林业大学工学院为例  

作　　者：周韵 赵敏 

机构地区：[1]北京林业大学工学院,北京100083

出　　处：《中国林业教育》2022年第3期4-7,共4页Forestry Education in China

摘　　要：近年来高等院校招生人数持续上升,学生学业困难人数逐年增加,而工科作为一门实践性强、数理基础要求高、逻辑性强的学科,学生学业问题尤为突出。学业作为高等院校教育质量的重要衡量指标,影响着高等院校的招生与就业。改善大学生学业困难问题不仅是学生个人成长成才的需要,更是高等院校构建良性可持续人才培养体系的关键。基于此,从工科类学生学业问题的内部成因出发,通过总结分析以往学业问题的相关数据,找出学业问题的帮扶规律,探讨了辅导员对于学业困难生的帮扶对策。该项研究取得了以下成果:学生整体学业预警等级下降;学生毕业率有所提高;学生心理状态渐趋稳定。

关 键 词：工科生 学业问题 帮扶对策 辅导员视角 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] TB-4[文化科学—教育学]