基于探究实验的概念转变教学——以“渗透作用”为例  

作　　者：付林娜 冯欣 

机构地区：[1]山东省东营市胜利第一中学,山东东营257100 [2]山东省寿光现代中学,山东潍坊262703

出　　处：《中学生物学》2022年第7期19-21,共3页Middle School Biology

摘　　要：以渗透作用的探究实验为依托,让学生在课堂情境中去发现问题并解决问题,在解决问题中不断构建生物学概念,并逐步发展生物学学科核心素养。

关 键 词：概念转变 探究实验 渗透作用 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]