基于理论和实践教学协同效应的半导体物理教学研究  

作　　者：杨尊先[1,2] 王嘉祥 郭太良[1,2] 李福山[1,2] 林志贤[1,2] 

机构地区：[1]福州大学物理与信息工程学院,福州福建350116 [2]福州大学平板显示技术国家地方联合工程实验室,福州福建350116

出　　处：《大学教育》2022年第7期121-123,共3页University Education

基　　金：“福州大学一流本科教育教学改革研究项目”重点项目(No.036050010843);福建省本科高校教育教学改革研究项目(FBJG20190263);福州大学一流本科课程建设项目(No.53007010);福州大学2021年研究生教育教学改革项目资助。

摘　　要：半导体物理作为专业基础课,具有理论性强、公式推导烦琐、数学要求高且与实际应用联系困难等特点。针对半导体物理教学实践中普遍存在的问题和矛盾,课题组在理论教学与实践教学相结合、科研实验室对本科生开放等方面做了深入的改革和创新。文章指出高校一方面要采用多种即时通信手段和平台软件拓展课程教学时间和空间,以破解半导体物理总学时数不足的矛盾;另一方面应有效利用科研平台优势设计半导体物理相关实验,同时将科研项目与半导体物理知识相关联,分析实验中半导体物理现象和本质,实现半导体物理理论与应用实践、教与学有机结合和统一,以促进半导体物理理论教学、实践教学及实践应用水平的提升。

关 键 词：半导体物理 协同效应 理论与实践相结合 教学改革与创新 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]