医学院校导向型自主学习的有效性研究  

作　　者：汤晓媚 赵雪丽 

机构地区：[1]山西中医药大学国际教育学院,山西太原030619

出　　处：《大学教育》2022年第7期264-266,共3页University Education

基　　金：2020年度山西省高校外语教学与研究专项课题“大学英语线上线下混合式教学模式及其测评体系研究”(SSKLYY2020022);2020年度山西省中医药管理局科研课题“中医药自信背景下外向型人才培养在山西中药绿色产业对外推广中的作用”(2020ZYYC016)。

摘　　要：大学英语教学的目的之一就是培养学生的自主学习能力。文章以医学院校为背景,探讨大学英语课程学生自主学习的现状。抽取同一教师教授的两个班为实验班与对照班,实验班专门开设了以教师为指导的自主学习课程,对照班使用传统教学法。定量分析两个班的学习成绩,并通过问卷调查、访谈等定性方法进一步了解两个班自主学习情况的差异,以验证导向型自主学习的有效性。

关 键 词：导向型自主学习 大学英语 有效性 医学院校 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]