指向深度学习的初中物理教学实践研究——以“连接串联电路和并联电路”教学为例  

作　　者：杨莉 阮享彬 李鸿 常超 

机构地区：[1]重庆市育才中学校,重庆400050 [2]重庆市教育科学研究院,重庆400015

出　　处：《中学物理》2022年第18期22-26,共5页

基　　金：重庆市教育科学“十三五”规划课题“核心素养下初中物理生活化实验在课堂教学中的实践研究”(项目编号:2020-08-506);重庆市教育学会第九届基础教育课题“基于核心素养的初中物理个性化课程体系的建设与实践研究”(项目编号:XH2018B2286).

摘　　要：为落实初中物理教学中的核心素养要求,结合义务教育物理课程标准,开展指向深度学习的物理学科教学.结合深度学习倡导的单元教学,以沪科版初中物理教材“连接串联电路和并联电路”一节教学为例,确定教学目标,开展单元学习活动,进行持续性学习评价,创设具有挑战性的学习任务,解决真实问题,对深度学习目标进行比照检验,促进学生物理学科核心素养的发展.

关 键 词：深度学习 串联 并联 电路设计 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]