我国学位点动态调整制度的历史考察与未来展望  

China’s Dynamic Adjustment System for Academic Degree Programs:Progress and Prospects

作　　者：丁晓丽[1,2] 俞洪亮 DING Xiaoli;YU Hongliang

机构地区：[1]扬州大学外国语学院 [2]扬州大学社会发展学院,扬州225009 [3]扬州大学,扬州225009

出　　处：《学位与研究生教育》2022年第9期31-36,共6页Academic Degrees & Graduate Education

摘　　要：对我国学位点动态调整制度发展历程进行了梳理,认为动态调整制度形成与发展,既是国家推动高等教育管理体制改革的表征,更是贯穿研究生教育始终的质量发展观的体现。学位点动态调整制度的发展趋势,必然是继续强化学位授予单位为质量建设主体意识,推动学位点更高质量发展。当下学位点动态调整制度存在国家层面仍停留在整体规划和宏观指导上,引领力度不够;社会层面对学位点动态调整政策背景缺乏了解;学位授予单位层面主动开展动态调整的决心不强等问题。针对这些问题,从教育行政部门和学位授予单位两个层面,对进一步完善我国学位点动态调整制度提出了对策建议。

关 键 词：学位点 动态调整 历史考察 研究生教育 

分 类 号：G643.7[文化科学—高等教育学]