高校科研与教学失衡问题探究  

作　　者：宋英超 郝建[1,2] 郑玉洁 

机构地区：[1]山东科技大学矿业工程国家级实验教学示范中心,山东青岛266590 [2]山东科技大学能源与矿业工程学院,山东青岛266590

出　　处：《教育探索》2022年第7期72-75,共4页Education Exploration

摘　　要：重科研、轻教学的科教失衡问题已经成为我国教育事业发展和人才培养的制约因素之一。为解决科教矛盾,使高校教师更好地平衡教学与科研双重任务,从国家、高校、教师等多个角度分析我国重科研、轻教学现状,发现这种失衡由来已久,并在近些年愈发突出。科教失衡问题是由国家形势、高校、教师等三个方面共同造成的,根本原因包括难以定量教学指标、评价体系不完善、教师备课时间和精力消耗大等。结合我国高等教育的实际情况,密切联系教师与学生,应从加大教学投入、加强教学与科研的互动、完善评价体系、本硕结合等方面促进科教融合。

关 键 词：教学与科研 科教失衡 教学改革 科教融合 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]