基于“技术联盟+知识联盟”的职业本科产教融合育人模式经验探究  

Research on the Integration of Industry-education Education Model of Vocational Undergraduate Based on Technology Alliance + Knowledge Alliance

作　　者：李光雷 崔亚辉[2] 王晓勇 杨海波 施渊吉 LI Guang-lei;CUI Ya-hui;WANG Xiao-yong;YANG Hai-bo;SHI Yuan-ji

机构地区：[1]南京工业职业技术大学,江苏南京210023 [2]西安理工大学,陕西西安7100482

出　　处：《河北职业教育》2022年第4期28-32,共5页Hebei Vocational Education

基　　金：2021年江苏省高等教育教改研究重点课题“职业本科智能制造专业复合型人才产教融合育人机制研究阶段性研究成果”(2021JSJG156);教育部第二批国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目“基于‘技术联盟’的机械电子工程技术专业创新团队建设的组织制度和运行机制研究”阶段性研究成果(ZH 2021020401)。

摘　　要：本科层次职业教育打通了现代职业教育承上启下的关键环节,有利于构建纵向贯通、横向交汇的高层次技术技能人才培养体系,推动学生技能水平和岗位素养双重提升。当前,职业本科教育发展尚处起步阶段,与之相关的各关键制度要素尚处于摸索阶段。结合南京工业职业技术大学机械电子工程技术本科专业建设实际,提出坚持产教融合,构建“递进交替式”的能力导向课程体系;专业对接产业,打造国家级实践教学基地;校企混编,打造结构化、专家型、教练型教学创新团队;构建“技术联盟+知识联盟”协同育人机制,探索职业本科产教融合育人模式。

关 键 词：职业本科 产教融合 多元育人 技能型人才 技术联盟 知识联盟 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]