面向新工科的物联网综合应用教学与实践  

作　　者：夏定纯[1] 秦肖臻[2] 邓在辉[1] 

机构地区：[1]武汉纺织大学计算机与人工智能学院,湖北武汉430070 [2]华中科技大学人工智能与自动化学院,湖北武汉430074

出　　处：《物联网技术》2022年第9期132-134,共3页Internet of things technologies

基　　金：教育部产学合作协同育人项目(202101349008)。

摘　　要：依照新工科人才培养要求,运用OBE教育理念,在物联网综合应用能力培养方面开展探索和实践。分析了物联网工程专业的主要特点和存在的问题,提出了面向工程应用型人才培养的建设思路,优化专业课程、强化工程实践,构建“3+2”培养计划;以学生为主体,以提升专业综合能力为目标,通过逐级递进的组织方式,加大专业综合与工程应用训练。在培养模式方面,提出一种以目标为导向、分级提升和达成评价的TREA教学方法,以物联网主要技术为基本单元,组织训练过程,优化单元衔接,强化专业能力。在工程应用能力培养方面,以物联网技术为基线,分单元组织教学内容;以应用场景为导向,完成综合应用设计;以物联网技术发展为着眼点,构建“端、管、云”技术架构,通过团队协作与创新实践,形成一个专业综合应用能力培养系统,并在教学实践中取得了良好效果。

关 键 词：物联网技术 教学改革 新工科 OBE 教学模式 综合应用 

分 类 号：TP393[自动化与计算机技术—计算机应用技术]