论师范认证背景下高师器乐教学的改革  

作　　者：周宁波[1] 

机构地区：[1]绵阳师范学院音乐与表演艺术学院,绵阳621000

出　　处：《当代音乐》2022年第9期55-57,共3页Modern Music

基　　金：绵阳师范学院教改课题项目(Mnu-JY20067)。

摘　　要：器乐教学是高师音乐教学的主要内容之一,是现代音乐教育创新改革发展的必然结果,也是提升当前学生综合艺术素养的必要性课程。器乐教学是对学生音乐理解能力、音乐实践能力和学习能力的综合提升,器乐教学的综合目标是培养学生的“师范性”,因此高师的器乐教学内容除了学生的理论知识和实践能力之外,“师范性”素质的培养同样重要。传统的器乐课堂评价体系没有系统化的评价规范,教学与评价二者没有足够的关联性,基于此,本文以师范认证为背景,探讨师范认证背景下高师器乐教学的现实路径,以提升高师器乐教学的整体教学水平为目标,为社会高素质的人才培养提供坚实的后盾,为国家提供高质量综合性应用人才。

关 键 词：师范认证 高师 器乐教学 

分 类 号：G642.421[文化科学—高等教育学]