巧用句法解构和重构,轻松应对英语长难句  

作　　者：左涛 

机构地区：[1]广东省广州市广州大学附属中学

出　　处：《教学考试》2022年第43期66-69,共4页

摘　　要：英语的学习是循序渐进的,要经历由易到难的过程,这体现在学生从简单句到并列句及复合句的进阶式学习练习中,以及对英语主语和宾语的认知拓展,如由认识单个名词或代词逐渐拓展为认识结构更为复杂的名词短语、不定式、动名词短语及名词性从句等。英语的长难句中单词数量多,首尾跨度较大,词语的形态灵活多变,这些特点都给学生掌握英语长难句带来极大的困难。但这些表面上看起来变化无常的句法组合却是语言表达需求的文字体现。巧用句法解构和重构有助于学生分析探究英语长难句出现的原因,揭示英汉表达的共性以及它们的个性。

关 键 词：名词性从句 动名词短语 长难句 复合句 并列句 进阶式 出现的原因 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]