基于STEAM教育理念的幼儿活动探究与评价  

作　　者：穆东燕 陈晓芳 

机构地区：[1]新中街幼儿园,北京100000 [2]北京教育学院,北京100120

出　　处：《科学咨询》2022年第16期188-190,共3页

基　　金：北京教育学院卓越教师工作室“学前儿童STEAM课程评价研究”子课题“STEAM理念下儿童动画制作课程实施与成效评价的实践研究”阶段成果。

摘　　要：STAEM教育在幼儿园是以培养幼儿动手和综合实践能力为载体,以解决生活中真实问题为抓手,关注幼儿“问题导向的经验构架的形成,在游戏探索中扩展幼儿的认知和思维,促成幼儿综合性地解决问题的一种教育。因而,STEAM教育理念提倡情境性、真实性、合作性、创新性与跨学科性。根据STEAM教育理念开发的活动案例支撑了人们对“STEAM活动评价指标体系”的研发。

关 键 词：STEAM教育 活动评价 指标体系 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]