环境设计专业多环设计全程参与的实践课程模式构建研究  

作　　者：曹仁宇[1] 

机构地区：[1]辽宁师范大学

出　　处：《美术教育研究》2022年第15期142-144,共3页Art Education Research

摘　　要：在新文科建设背景下,该文作者结合课程思政的整体要求,针对环境设计专业实践课程进行深入的研究和探索,提出构建环境设计专业多环设计全程参与的实践课程模式;充分整合校内外资源,在环境设计专业实践课程授课过程中设置多个环节,有的放矢地将资源分配到各个具体的教学环节中;通过多个环节的设计,让教与学的过程变得更加丰富多样,同时调动学生学习的主动性,使其积极参与课程授课的全过程。根据不同环节引入立德树人的不同内容,可以实现课程授课的全程育人效果。

关 键 词：环境设计 多环设计 全程参与 实践课程 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学] TU20-4[文化科学—教育学]