论新时代乡村学校的社会文化职能  

作　　者：武亚慧 

机构地区：[1]马来西亚国立师范大学

出　　处：《青海社会科学》2022年第3期82-86,共5页Qinghai Social Sciences

摘　　要：中国社会是乡土性的社会,乡村教育问题是中国乡村问题的重要组成部分,乡村学校的发展不仅是一个中国基础教育改革的问题,而且是一个直接关乎中国社会持续发展的问题。乡村学校既是乡村社会的现代教育中心,也是乡村社会的文化中心。现代社会乡村学校的文化基因具有浓厚的以学科知识取向为标记的现代学校生态基础,乡村教师缺失乡村社会意识,乡村学生缺乏乡村文化的滋养。乡村学校发挥其社会文化职能,可以通过将乡村学校发展作为新时代乡村建设的重要内容,增强乡村文化的培育与传承,广泛开展职业教育直接服务乡村振兴战略,大力培养具有乡土气息的全科型教师等途径实现。

关 键 词：乡村振兴 乡村学校 社会文化职能 

分 类 号：G459[文化科学—教育学]