技术伦理教育背景下高职服装设计专业课程体系构建与教学实践研究  

作　　者：高星 

机构地区：[1]江苏工程职业技术学院,江苏南通226007

出　　处：《辽宁丝绸》2022年第3期69-70,7,共3页Liaoning Tussah Silk

基　　金：江苏省职教学会2021-2022年度职业教育研究课题:技术伦理教育融入高职专业人才培养的策略研究(项目编号:XHYBLX2021060);2021年度江苏工程职业技术学院教学改革研究课题:基于“工匠精神+艺术创新”双驱动的服装设计专业核心课程教学改革与实践研究-《以服装创意设计实验》为例(项目编号:GYJY202101)。

摘　　要：引导学生树立正确的技术道德价值观,以科学、理性的意识形态及行为方式去应对各类技术问题,是高职德育教育与技术伦理教育的共同目标。以技术伦理教育融入服装设计专业人才培养,以课程体系建设、课程教学实施为抓手推动技术掌握及素质养成,使学生在具体的情境体验中不断积累技术应用、判断及评价的有效经验,并为支持学生的可持续性发展提供积极、正确的价值取向与意识形态。

关 键 词：技术伦理教育 高职服装设计专业 专业课程 体系构建 教学实践 

分 类 号：TS941.2-4[轻工技术与工程—服装设计与工程] G712[文化科学—职业技术教育学]