语文教师文本解读能力的四大内涵  

作　　者：周同燕 

机构地区：[1]三峡大学文学与传媒学院,湖北宜昌443002

出　　处：《中学语文教学参考》2022年第24期19-21,F0003,共4页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：语文学科核心素养与课程目标的实现,在很大程度上取决于教师的文本解读能力.语文教师必须具备与语文学科四大核心素养相对应的四种能力:"语言建构与运用"的深度理解与传授能力,"思维发展与提升"的审辩思维与批判能力,"审美鉴赏与创造"的艺术感知与领悟能力,"文化传承与理解"的跨文化交流与传播能力.这对达成语文学科四大核心素养、促进语文教师职业发展、提高中学语文教学质量都具有重要意义.

关 键 词：核心素养 语文教学能力 编者文本 解读 

分 类 号：C632.0[社会学]