大数据与会计专业课程质量控制点设计与诊改实践  

作　　者：黄祺[1] 

机构地区：[1]湖南交通职业技术学院,湖南长沙410132

出　　处：《商业会计》2022年第17期123-125,共3页Commercial Accounting

基　　金：湖南省教育厅科学研究项目“基于大数据学习分析的高职学生在线学习行为精准预警与干预机制研究”(项目编号:21C1167)阶段性成果;湖南省职业教育教学改革研究项目“智慧校园背景下高职教师信息化教学能力评价体系及提升路径研究”(项目编号:ZJGB2020081)阶段性成果;湖南省社会科学成果评审委员会课题“高职学生移动学习行为特征与效果研究”(项目编号:XSP21YBC178)阶段性成果。

摘　　要：基于“诊改”视角,文章就大数据与会计专业会计信息系统应用精品在线开放课程,从课程诊断与改进思路、课程诊断与改进过程、课程诊改成效和课程诊断与改进反思四个方面探讨了质量控制点设计与诊改,构建了“八字螺旋”课程质量诊改机制,以提升课程质量、打造省级一流课程,为推动专业群课程信息化建设与人才培养、服务学校“双高”建设提供重要支撑。

关 键 词：会计信息系统应用 课程建设 质量诊改 质控点 

分 类 号：F23[经济管理—会计学] G642[经济管理—国民经济]