基于学生的认知特点开展小学计算机教学--以“认识计算机”一课的教学为例  

作　　者：张芳菲 

机构地区：[1]江苏省常州市第二实验小学

出　　处：《教育界》2022年第23期5-7,共3页

摘　　要：小学计算机教学教师应结合小学生的认知特点,开展情境化教学,使枯燥的计算机硬件概念变得生动具象,让学生通过多种学习方式对计算机组成有深刻的认识,从而为后续深入学习计算机知识奠定基础,培养学生对信息技术的兴趣。

关 键 词：计算机教学 硬件 小学 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]