文化传承视野下涉农高校耕读教育的特点、影响及启示——以西北农林科技大学为例  

Characteristics,Effect and Enlightenment of Farming and Reading Education in Agricultural Universities from the Perspective of Cultural Inheritance

作　　者：陈丽红[1] 李韬[2] CHEN Lihong;LI Tao

机构地区：[1]西北农林科技大学生命科学学院,陕西杨凌712100 [2]西北农林科技大学经济管理学院,陕西杨凌712100

出　　处：《高教论坛》2022年第8期21-24,共4页higher education forum

基　　金：西北农林科技大学教学改革研究项目“保险学专业的“三位一体”实践教学体系的构建研究”(JY1504073)

摘　　要：横亘千年文化传承下来的耕读教育在新时代是实现铸魂育人目标的崭新命题。在新近中央加强和改进涉农高校耕读教育的政策号召下,各涉农高校纷纷将耕读教育作为教育教学的重要内容。文章以西北农林科技大学为例,首先对其耕读教育基于文化传承视野的特点进行了剖析,然后进一步实证分析了影响耕读教育核心的耕读实践教育质量的重要因素。在此基础上,文章结合作者指导涉农高校学生从事耕读教育的亲身体验,提出我国涉农高校耕读教育应注重挖掘中华传统文化内涵、搭建校地合作育人平台、文化育人彰显三农特色以及加强多方沟通协作的政策建议。

关 键 词：文化传承 涉农高校 耕读教育 教学质量 人才培养 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]