大学生选课动机及在线学习行为机制研究  

Research on College Students’Motivation of Selecting Course and Online Learning Behavior Mechanism

作　　者：郑佳然 张煜 ZHENG Jia-ran;ZHANG Yu

机构地区：[1]北京理工大学人文与社会科学学院,北京102488

出　　处：《中国青年社会科学》2022年第5期96-105,共10页Journal of Chinese Youth Social Science

基　　金：中国高等教育学会“2022年度高等教育科学研究规划课题”一般项目“智能时代的大学素质教育特点及其实现路径研究”的阶段性研究成果。

摘　　要：本研究以交互理论为视角,深入分析大学生选课动机及其影响因素,进一步探讨影响大学生选课行为的微观机制。研究发现,大学生选课动机受个人、课程、教师和他人等多个因素的影响。教学主体之间互动少、交互距离远的课程体现出更高的“性价比”,更易得到大学生的青睐。因此,需要进行积极正向引导,帮助大学生端正态度,明确选课动机,激发大学生在线学习的内生动力。

关 键 词：在线学习 选课动机 学习行为 影响因素 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] G434[文化科学—教育学]