彰显榜样力量,增强劳动教育效果  

作　　者：董玉华 

机构地区：[1]北京市朝阳区垂杨柳中心小学劲松分校

出　　处：《北京教育（普教版）》2022年第9期81-82,共2页Beijing Education

摘　　要：习近平总书记在全国教育大会上强调,要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。那么,在道德与法治学科教学中,如何让劳动教育植根于学生生活,做到有形、有情、知行合一,增强劳动教育实效呢?1.树立榜样,外化于形榜样具有良好的感染力,能给小学生提供鲜明、生动、可模仿的形象典型和行为模式,使小学生在仿效自己崇拜、喜爱的人物的思想行为过程中,不知不觉地提高认识,激发内在的上进心,成长为自觉行为。

关 键 词：树立榜样 道德与法治 榜样力量 教育实效 知行合一 自觉行为 小学生 尊重劳动 

分 类 号：G621[文化科学—教育学]