基于“课程思政”理念的工科专业课程教学方法研究——以新能源材料概论课程为例  

作　　者：于丽敏 潘柯宇 郭家瑞[1] 李龙梅[1] 魏伟[1] 

机构地区：[1]商丘师范学院化学化工学院,河南商丘476000

出　　处：《商丘师范学院学报》2022年第9期94-96,共3页Journal of Shangqiu Normal University

基　　金：商丘师范学院2020年度课程教学范式综合改革项目;河南省新工科研究与实践立项项目(2020JGLX067)。

摘　　要：在当前“课程思政”的大背景下,工科专业的课程性质在一定程度上难以融入思想政治教育,教师需要在教学过程中采用一定的方法.通过分析工学类专业课程融入思政的要求,提出了工科专业课程在思政中的教育元素和主要融入点,探寻了以新能源材料概论课程为例的课程思政实施办法,可为进一步推进“课程思政”在工科专业课中的应用提供一定的参考.

关 键 词：课程思政 工科教学 新能源材料 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]