新工科人才核心素养的价值体系探讨——基于“培养什么样的工程人才”的调研分析  

作　　者：张茜茜 王立岩[2] 张慧川[3] 乔博宇 

机构地区：[1]河北工业大学人工智能与数据科学学院,天津300401 [2]天津社会科学院经济分析与预测研究所,天津300191 [3]河北工业大学党委研究生工作部,天津300401 [4]中国科学院信息工程研究所,北京100195

出　　处：《中国高校科技》2022年第8期17-21,共5页China University Science & Technology

基　　金：河北省社会科学基金项目“新工科人才核心素养的结构模型与培育路径研究”(HB20JY022)。

摘　　要：新工科人才核心素养的培养,对推进高等工程教育人才培养具有重要意义。文章立足新工科背景下要培养什么人,以及“中国特色、世界水平”的新工科人才应具备哪些素养的问题,按照“构建结构模型—筛选素养指标—赋予指标权重”的步骤,拟定新工科人才核心素养的价值体系,构建理论知识、开拓创新、思维品质、职业能力、文化认同5个一级维度、20个素养指标的价值体系,从“表达输出”的角度对20个素养进行行为表现的阐释,增强价值体系的可操作性。从研究与统计结果来看,该体系符合新时代对新工科人才的能力要求,具有普适性与可行性。

关 键 词：新工科人才 核心素养 价值体系 德尔菲法 层次分析法 

分 类 号：TB-4[一般工业技术] G642[文化科学—高等教育学]