思政元素深度融入水土保持专业课程的路径及标准探讨  

Probe into the Access and Standard of Deep Integration of the Ideological and Political Education into the Soil Conservation Professional Course

作　　者：张晓明[1] 石磊[1] 王昭 刘玲 刘兰 Zhang Xiaoming;Shi Lei;Wang Zhao

机构地区：[1]华中农业大学资源与环境学院,湖北武汉430070

出　　处：《亚热带水土保持》2022年第3期51-54,共4页Subtropical Soil and Water Conservation

基　　金：湖北省教学改革项目“校所合作协同培养农业资源与环境和生态学创新人才的模式与实践”(20200271),“高校青年教师教学能力的自我修养与自我提升”(2016183);华中农业大学新农科和新工科研究与改革实践项目“多学科交叉融合的农业生态与环境领域创新人才培养模式研究与实践”(xnk2020003),“三方协同推进水土保持工程深度融合课程思政元素的创新教学模式与路径研究”(xnk2020039);华中农业大学校企合作专硕计划(2021);华中农业大学2020年创新性实验(实习实训)项目“三方协同开发环境生态工程(含水土保持)实习实训项目研究”(5);校企合作示范课程城市水土保持(XQ202003);研究生培养条件建设项目“校-政-企三方协同推进专硕联合培养实践基地建设研究”(2021JD18)。

摘　　要：针对水土保持专业课程授课对象的心理状态等,开展课程思政教育。本文初步探讨了挖掘课程思政元素的10种方法,探究了思政元素融入水土保持专业课程的10种路径,提出了评价思政元素深度融入专业课程的标准,旨在教学实践中提高课程思政教育的针对性,对于全面、系统地开发水土保持专业课程的思政元素并与之深度融合具有重要的理论意义和实践价值。

关 键 词：课程思政 融合路径 深度融合标准 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]