由“雨露均沾”引发的网课反思  

作　　者：张海欣 

机构地区：[1]河北保定市物探中心学校第六分校

出　　处：《班主任之友（小学版）（下半月）》2022年第9期52-53,共2页Class Adviser

摘　　要：疫情的反复,使线上学习成为一种重要的学习方式。为了让每天的网课更高效,每位老师都更加精心地备课,我也一样。除此之外,我还格外关注学习有困难,或是家长监督不力的孩子,基本每节课都会连麦他们,以他们的掌握情况为标准来衡量整个班的学习情况。一段时间以来,我心里从不安到逐渐踏实——虽然是网课,但是没耽误孩子们。直到小李妈.妈发来那条消息:张老师,您上课老是叫那几个人回答问题,小李一直渴望跟老师连麦,您从来都没连过他。您是不是应该雨露均沾?!

关 键 词：老师 掌握情况 网课 监督不力 更高效 线上学习 雨露 上课 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]