基于文本挖掘的“六书”理论在国际中文汉字教学中的应用研究  

作　　者：高丽娟 

机构地区：[1]陕西师范大学文学院,710109 [2]西安翻译学院文学与传媒学院,710105

出　　处：《汉字文化》2022年第17期153-158,共6页Sinogram Culture

基　　金：2022年陕西省社会科学界联合会合作项目“‘新文科’背景下国际中文教师信息素养提升路径研究”(项目编号:2022HZ1461);西安翻译学院科研团队项目“‘一带一路’汉语国际教育研究”(项目编号:XFU20KYTDD01)阶段性成果之一。

摘　　要：总结70年对外汉语教学的实践经验和学科建设成果,师生普遍感觉对外汉字教学难度较大。究其原因,不外汉字不同于印欧语系文字,汉字是方块字,汉字笔画多等等。针对对外汉字教学实践经验和所取得的成果,文章旨在探讨“六书”理论在对外汉字教学中的应用。基于文本挖掘,使用工具VOSviewer和T-LAB工具分析CNKI关键词共现及“六书”理论中每个理论中涉及到的词频及远近关系,并结合国际中文教师填写线上的《对外汉字教学问卷调查》问卷,归纳“六书”理论在对外汉字教学中的作用,阐述“六书”理论用于对外汉字教学中的要点,找出适合对外汉字教学的模式,并设计对外汉字教学效果的最佳方式,并将“六书”理论运用到对外汉字教学中。

关 键 词：“六书”理论 汉字教学 汉字 特点 

分 类 号：H195.3[语言文字—汉语]