“船舶机舱自动化”课程思政体系构建研究  

Ideological and Political Education in Ship Engine Room Automation Course Teaching

作　　者：付军[1] 劳山 陈再发[1] FU Jun;LAO Shan;CHEN Zai-fa(Zhejiang International Maritime College,Zhoushan 316021,China)

机构地区：[1]浙江国际海运职业技术学院,浙江舟山316021

出　　处：《武汉船舶职业技术学院学报》2022年第3期61-64,69,共5页Journal of Wuhan Institute of Shipbuilding Technology

基　　金：浙江省教育厅课程思政教学研究项目“船舶机舱自动化”课程知识体系无痕融入思政内涵的路径探索(浙教函[2021]47号);浙江国际海运职业技术学院“基于OBE-CIPP混合模型的航海类专业课程思政评价体系研究”(项目编号:xjjy202222)。

摘　　要：本文以高职船舶电子电气技术专业“船舶机舱自动化”课程为例,介绍了该课程的基本情况。围绕立德树人中心工作,总结凝练了该课程融入思政元素的四牵引(为什么学、学什么、怎么学、学的效果)、四原则(贯彻落实文件精神、动态适应行业发展、无痕融入教学内容、紧密贴合学生需求)、四维度(政治立场、哲学伦理、行业职业、自我发展),并以此构建“船舶机舱自动化”课程思政体系,对该课程开展课程思政教学具有重要意义。Taking Ship Engine Room Automation course as an example,focusing on talent training and morality building,this essay discusses ideological and political education in the course teaching covering four guidelines,four principles,and four dimensions,with a view to establishing an ideological and political education system.

关 键 词：船舶机舱自动化 课程思政 四牵引 四原则 四维度 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]