高中语文大单元教学的“小”“大”之辩——以选择性必修中册第四单元为例  

作　　者：曹珂 

机构地区：[1]安徽省合肥市第六中学

出　　处：《学语文》2022年第5期10-12,共3页

摘　　要：新课标指导下的新课改以语文核心素养为基,创新性地提出大单元教学的新教学模式,打破了传统教学单篇“微雕式”解读文本的藩篱。与此同时,在大单元教学推进的过程中也存在有片面“以大为新”、“以大为求”的误区,影响了语文知识与核心素养的进一步落地。基于大单元教学如何处理“小”与“大”之间的关系这一问题,本文将从“育”“教”“学”三个层面进行辨析,以统编教材选择性必修中册第四单元为例,进一步优化教学实践。

关 键 词：大单元教学 选择性必修中册 第四单元 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]