以“教师招考”为目标的居家在线学习体验研究  

作　　者：方鹤臻 袁仁意 

机构地区：[1]宁德师范学院人事处 [2]中正大学教育学研究所 [3]宁德师范学院科研处

出　　处：《宁德师范学院学报（哲学社会科学版）》2022年第3期104-111,共8页Journal of Ningde Normal University(Philosophy and Social Sciences)

基　　金：福建省中青年教师教育科研项目“完善引才聚才服务体系打造宁德人才高地研究”(项目编号:JAS180604);宁德师范学院青年教师专项“完善引才聚才服务体系打造宁德人才高地研究”(项目编号:2018Q238);宁德师范学院青年教师专项“新建本科高校职称评聘的教学质量导向策略研究”(项目编号:2017Q222)。

摘　　要：近年来教师招考备受青睐,考生受疫情影响居家在线备考成为主流。采用质性研究方法发现,备考者共性学习体验包括居家环境带来良好的学习情绪、明确的目标让学习更加自律、在线学习带来便捷等;对备考者进行分类,发现差异化的高效能体验、家庭成员数大于三压力更大、女性备考者容易感受到孤独等特有体验。深入分析学习体验的影响因素与体验学习理论对话,可知居家在线备考不利于多元具体体验的获取、差异化的高效能体验不利于体验学习方式的交互结合使用、低参与感和孤独感对学习效果产生不良影响。从卓越教师培养角度建议:进一步优化教师招考模式,学习者应强化整体规划意识、资源意识和沟通意识,提升面对不同环境的适应能力和自主学习能力等。

关 键 词：教师招考 在线学习 体验学习 

分 类 号：G451[文化科学—教育学] G434[文化科学—教育技术学]