辅导员基于大学生网络信息行为特征的思想政治引领策略  

Counselors’ Ideological and Political Guidance Strategies Based on the Characteristics of College Students’ Network Information Behavior

作　　者：周宇 Zhou Yu

机构地区：[1]北京信息科技大学外国语学院,北京100192

出　　处：《北京教育（德育）》2022年第7期151-156,共6页Beijing Education

基　　金：北京信息科技大学2021年度学校学生工作重点、难点课题“新媒体视阈下高校网络思政工作策略探究”(2021XSGZKT14)的阶段性成果。

摘　　要：把握大学生网络信息行为特征是网络时代辅导员全面认识教育对象的必然要求,是掌握教育对象思想状况特征的有效路径,也是辅导员聚焦教育主体、发挥角色优势,从而实现思想政治引领精细化的必然选择。大学生网络信息行为可以从行为内容、行为方式、网络素养三个维度进行描述,并可根据信息注意力范畴的宽窄、行为积极性的高低、网络素养的高低对大学生网络信息行为进行特征分类。遵循目标导向和问题导向,提出了“理想型积极分子”和“理想型沉默者”的意见领袖培育策略、“理想型情绪易感者”的思维方式优化策略“、现实型理性参与者”的公民意识提升策略“、现实型游离者”的心理动力激发策略、“现实型情绪宣泄者”的舆论风险防控策略。

关 键 词：辅导员 大学生 网络信息行为 思想政治工作 引领策略 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]