对分课堂模式在中职生物教学中的应用  

作　　者：马景周 王秋霞[2] 

机构地区：[1]新乡市职业教育中心,河南新乡453000 [2]河南科技学院动物科技学院,河南新乡453003

出　　处：《中学课程资源》2022年第9期73-75,共3页Curriculum Resources For Secondary School

基　　金：2021年河南科技学院教育教学改革研究与初中项目(2021YB19);新乡市教育科学霍尔规划课题(2021-JKGHYB-094)。

摘　　要：核心素养是近年来基础教育界关注的热点。生物学科作为与生活息息相关的一门学科,在学生核心素养的培养上有着不可替代的作用。以人教版高中生物为例,教师可以结合对分课堂模式,针对具体的教学案例设计任务单,引导学生查阅资料或联系身边的案例,加深学生对生命的认知,培养学生正确的人生观和价值观,将核心素养的培养有机地融入课堂教学。结果显示,对分课堂的应用对中职生核心素养的提升有较好的效果,身边案例的引入,能让学生感同身受,激发学生的学习兴趣,有效促进学生综合素养的提升。

关 键 词：中职生物 对分课堂 核心素养 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]