“植物学名”课程思政育人元素的挖掘与应用  

Mining and Application of Ideological and Political Education Elements in “Scientific Name of Plant”

作　　者：周莉君 陈涛 冯士令 袁明 ZHOU Li-jun;CHEN Tao;FENG Shi-ling;YUAN Ming(College of Life Sciences,Sichuan Agricultural University,Ya’an 625000,China)

机构地区：[1]四川农业大学生命科学学院,雅安625000

出　　处：《高校生物学教学研究（电子版）》2022年第4期60-64,共5页Biology Teaching in University(Electronic Edition)

基　　金：四川农业大学重点教改项目(X201928)。

摘　　要：课程思政是落实立德树人根本任务的关键举措。坚持“三全育人”,全方位挖掘思政元素,如“融盐于水”浸润课堂,对于立德树人具有重要意义。“植物学名”是植物学的基础知识和重要内容,本文以四川农业大学特色通识课“奥妙植物学”的实践经验为例,通过系统地梳理植物学名命名的历史渊源,配合微课、动画及课程实践,深入挖掘“植物学名”课程思政育人元素,探索并总结其中的经典案例和育人方案,以期为高等教育基础课程的课程思政改革提供参考,促进生物学科知识与人文学科知识融合,更好地立德树人,培养学生爱国热情和责任担当。

关 键 词：植物学名 课程思政 育人 国际植物学大会 

分 类 号：Q94-4[生物学—植物学] G641[文化科学—高等教育学]