某地方医学院校大学生班级导师制满意度及其影响因素  

Satisfaction of a local medical college student class-tutorial system and its influencing factor

作　　者：贝春华 张国栋 庞伟毅 谭盛葵 张志勇 BEI Chun-hua;ZHANG Guo-dong;PANG Wei-yi

机构地区：[1]桂林医学院公共卫生学院,广西桂林市541199

出　　处：《广西医学》2022年第16期1933-1935,1944,共4页Guangxi Medical Journal

基　　金：广西高等教育本科教学改革工程项目(2021JGB283,2020JGA261)。

摘　　要：目的了解医学院在读大学生对班级导师制实施情况的满意程度,并分析班级导师制满意度的影响因素。方法采用普查法对桂林医学院所有全日制在校大学生进行问卷调查,了解在校大学生对班级导师制的满意度,并采用Logistic回归模型分析其影响因素。结果9189名学生中,7359名(80.1%)学生对导师制表示满意,7463名(81.2%)学生对导师的上课内容表示满意,6944(75.6%)对导师的上课频率表示满意。在职业规划与就业指导、学习经验分享、论文撰写指导、学生创新实践项目申报及项目书撰写、社会实践指导、交流沟通技巧等上课内容方面,学生的期望比例较高(超过70%)。单因素分析结果显示,性别、年级、学历,对导师上课频率、导师上课内容的满意情况,以及学生与导师联系和沟通的主动性与班级导师制满意度有关(均P<0.05);多因素Logistic回归模型分析结果显示,导师上课频率、导师上课内容、学生主动性是班级导师制满意度的独立影响因素(均P<0.05)。结论大多数学生对班级导师制满意,对导师上课频率、导师上课内容的满意情况及与学生与导师联系和沟通的主动性是班级导师制满意度的影响因素。

关 键 词：班级导师制 大学生 医学院校 满意度 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]