SOLO分类理论下中学生数学运算能力的培养研究  

作　　者：李玉 陈思伊 陈惠汝[1] 

机构地区：[1]黄冈师范学院,湖北黄冈438000

出　　处：《数学学习与研究》2022年第23期47-49,共3页

基　　金：2022年黄冈师范学院校级教学研究重点项目(2022CE68);2022年黄冈师范学院研究生工作站课题(5032022017);2022年黄冈师范学院智库建设课题(202205904)。

摘　　要：新课标的发布再次强调了数学核心素养的重要性,而数学运算又是数学核心素养的重要组成部分.学生拥有正确而迅速的数学运算能力可以在学习数学的时候更加自信,更加高效.SOLO分类理论意为可观察的学习成果结构,是基于学生对某一具体问题反应的分析方法.本文基于SOLO分类理论构建了评价学生数学运算能力层次的测评量表,分析了数学运算能力的影响因素,分别从教师和学生两个角度提出了相关的建议,以期为中学数学教师在培养学生的数学运算能力时提供一些帮助.

关 键 词：数学运算 运算能力 SOLO分类理论 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]