数学阅读课——“圆周率π”教学探索  

作　　者：林楚涵 

机构地区：[1]厦门外国语学校海沧附属学校,福建厦门361000

出　　处：《数学学习与研究》2022年第23期80-82,共3页

基　　金：福建省教育科学“十三五”规划2020年度课题《基于核心素养的初中数学阅读材料开发与运用研究》(立项批准号:FJJKXB20-558)的研究成果。

摘　　要：现在的教学中,数学阅读日益受到重视,教师可从教材中“阅读与思考”的环节出发,寻找数学阅读课程的落脚点和延伸点,探索可实施性.教师要设计好数学阅读课的课堂活动安排,使其达到良好的教学效果,精准应对学生的求知及应试需求.

关 键 词：数学阅读课 圆周率 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]