新工科背景下“理论+实践”课程体系改革研究--以混凝土结构设计基本原理课程为例  

Research on“Theory + Practice”Curriculum System Reform under the Background of Emerging Engineering Education--Taking Basic Principles of Concrete Structure Design Course as an Example

作　　者：胡春红[1] 赵宇[1] 秦本东[1] 李艳[1] 孟海平[1] HU Chunhong;ZHAO Yu;QIN Bendong;LI Yan;MENG Haiping

机构地区：[1]河南理工大学土木工程学院,河南焦作454000

出　　处：《大学教育》2022年第8期93-95,共3页University Education

基　　金：河南理工大学2018年新工科建设研究与实践项目(重点资助)“基于OBE教育理念的土木工程专业课程教学模式改革研究与实践--以《混凝土结构设计基本原理》课程为例”;河南理工大学2018年新工科建设研究与实践项目“面向解决复杂工程问题的土木类人才培养模式研究与实践”;河南理工大学2019年教育教学改革研究与实践项目“新工科背景下《混凝土结构基本原理》线上线下混合式‘金课’的研究与实践”(2019JG028);河南省高等学校课程思政样板课程《结构力学》;河南理工大学首批课程思政示范课程《结构力学》。

摘　　要：新工科建设向课程的教与学提出了更高的要求,对于实践性强、与工程实际联系密切的混凝土结构设计基本原理课程,单一的课程教学模式难以达到预期目标。文章立足教学实际,以课程教学过程中存在的突出问题为导向,提出了“理论+实践”的新型课程体系改革措施,将工程设计、施工操作、实验检测与分析等实践过程与理论课程有机结合,培养学生知行合一的学习理念以及利用所学知识解决实际问题的能力,从而激发学生的学习兴趣与潜力、促进学生综合能力与素质的发展。

关 键 词：新工科 混凝土结构 理论+实践 课程体系 综合能力 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]