化动为静探路径 构图研“型”显本质  

作　　者：康叶红 

机构地区：[1]江苏省南京市致远初级中学

出　　处：《中学数学教学参考》2022年第26期44-47,共4页Teaching Reference of Middle School Mathematics

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“初中数学反思型教学的设计与实践研究”(课题编号:D/2020/02/67);南京市中小学教学研究第十四期立项课题“初中数学作业设计的实践研究”(编号:2021NJJK14-L34)的阶段性研究成果。

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]