校园心理情景剧在心理课堂的实践研究——以广西中医药大学为例  

作　　者：梁宝桐 董柏青 

机构地区：[1]广西中医药大学

出　　处：《教育信息化论坛》2022年第15期78-80,共3页Educational Informatization Forum

基　　金：2020年广西中医药大学教育教学改革与研究项目"校园心理剧模式在‘大学生心理健康教育’课堂的实践研究"(XGJ20118);2019年广西高校思想政治工作质量提升工程项目"积极心理取向下团体心理辅导在大学生心理健康教育的应用研究--心理剧的视角"(05019069)研究成果。

摘　　要：心理健康教育课程为高校大学生学习心理知识、发展心理能力提供了相应的途径和资源,但同时也面临对学生教育重视度不够、教学模式陈旧等挑战。以校园心理情景剧为教学手段,以高校生活为背景,通过课堂内外的心理剧表演进行教学改革,使学生主动呈现生活情景,从中产生感悟、获得启迪,发现问题并解决问题,进而提高心理健康教育的教学成效。

关 键 词：校园心理情景剧 高校教学改革 心理健康教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]