义务教育阶段体操课程边缘化问题的应对  

作　　者：张书林 喻晓 

机构地区：[1]湖南科技大学体育学院,湖南湘潭411201 [2]湖南师范大学体育学院,湖南长沙410081

出　　处：《体育师友》2022年第3期66-68,72,共4页

摘　　要：借助当前我国推行的“体教融合”新理念,着眼于提高我国学校体操的发展,采用文献资料法、逻辑分析法、观察法等研究方法,对当前义务教育阶段体操课程边缘化的具体表现及影响因素进行分析。研究认为:体操课程边缘化具体表现在体操教材内容弱化、体操课时减少两个方面;主要影响因素包括:场地器材不完善、观念上的偏差等直接或间接因素。最后针对义务教育阶段体操课程边缘化的现象做出了几点应对分析思考,以期为体操课程的发展提供切实可行的建议。

关 键 词：体教融合 义务教育阶段 体操课程 边缘化 

分 类 号：G807.2[文化科学—体育训练]