线上线下混合教学模式在《社会学基础》课程实践中的研究  

作　　者：戴燕芳 

机构地区：[1]广州市司法职业学校,510000

出　　处：《知识经济》2022年第30期139-141,共3页Knowledge Economy

摘　　要：互联网信息化背景下,线上线下教学模式越来越多运用于中职教学中,已经成为一种常态化教学模式。研究线上线下教学模式如何更好运用于教学,对于提高教学效率而言是迫在眉睫的探索,也极具现实意义。以《社会学基础》课程为例对社工专业中职学生(90名)开展线上线下混合教学模式,通过课前任务、课堂活动、课后任务、课程评价这四个环节的实施过程以及实施效果进行评估,并使用问卷星对学生展开调查,进而得出在《社会学基础》课程中开展线上线下混合教学模式有利于创新课堂教学模式,提高教学效率,培养符合实际工作所需的有知识有技能有素养的高水平职业技术人才。

关 键 词：线上线下混合教学模式 社会学基础 实践研究 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]