学前教育专业声乐课程“3E”教学模式应用研究  

作　　者：谢文丽[1] 

机构地区：[1]广西幼儿师范高等专科学校

出　　处：《广西教育》2022年第24期165-168,共4页

基　　金：2021年度广西幼儿师范高等专科学校校级课程思政研究课题“课程思政视域下高专学前教育专业音乐类课程改革与实践”(2021YZKCSZB11);2022年度广西职业教育教学改革研究重点项目“‘岗课赛证’融通的学前艺术类课程‘3E’教学模式应用研究”(GXGZJG2022A035)的阶段性研究成果。

摘　　要：本文分析“岗课赛证”融通趋势下学前教育专业声乐课程教学存在的主要问题,阐明学前教育专业声乐课程“3E”教学模式的内涵,论述运用“三步七环”的“3E”教学模式进行“岗课赛证”融通的学前教育专业声乐课程教学实践。

关 键 词：学前声乐教育 “岗课赛证”融通 “3E”教学模式 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]