关于高校班级管理结构中制度文化建设的研究  

作　　者：宋志伟 邱进文[2] 

机构地区：[1]沈阳音乐学院,辽宁沈阳110818 [2]内蒙古建筑职业技术学院,内蒙古呼和浩特010070

出　　处：《太原城市职业技术学院学报》2022年第10期110-112,共3页Journal of Taiyuan City Vocational College

基　　金：内蒙古自治区教育科学研究“十三五”规划2020年度课题“中职、高职、本科课程体系与教学内容有效衔接的实践探索研究”(项目编号:NZJGH2020119)。

摘　　要：在现阶段教育教学中,有效开展班级管理能够提升学生的学习质量,促使学生各方面潜能得到发展。与中小学班级管理不同,高校班级管理对教师的要求更高,大学生主观观念意识较强,每个学生有自己的特点,班主任教师开展班级管理活动需要综合考虑各方面因素,才能提高学习效果。加强高校班级管理,有助于提升学习质量,也能拉近教师与学生之间的距离。班级管理需要制定切实可行的班级管理制度,同时也要加强对班级文化的建设与管理,树立全体学生的班级管理理念,增强学生的班级活动参与责任感,通过这种方式保证班级各项管理制度的落实,为学生营造良好的班级活动氛围,促进学生在班级活动中不断自我提升,推动学生进步和成长。文章通过对高校班级管理结构中制度文化建设现状进行分析,希望提出优化班级制度、提升整体班级文化建设质量的有效策略。

关 键 词：高校 班级管理 制度文化建设 策略 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]