基于思政育人的高职演讲英语教材立体化设计初探  

作　　者：蔡骏[1] 徐洁[2] 

机构地区：[1]苏州市职业大学外国语学院,江苏苏州215104 [2]苏州卫生职业技术学院基础部,江苏苏州215009

出　　处：《海外英语》2022年第17期198-199,共2页Overseas English

基　　金：中国陶行知研究会2020年度“十三五”规划“阅读与教师发展”专项课题一般项目:基于阅读的高职英语教师思政育人能力发展研究(项目编号:中陶会2020JS0036B);2020年苏州卫生职业技术学院社会科学课题领雁培育项目“基于POA的外语课程思政实施路径研究”的阶段成果。

摘　　要：在课程思政的背景下,高职高专院校的英语专业课也要发挥思政育人的作用。该文以笔者所在院校所开设的英语专业课演讲英语为例,从以下三方面对于立体化教材建设展开研究:第一,在前人对于立体化教材相关研究理论基础上提出自己独创性的思考;第二,对笔者现在使用教材《英语演讲艺术》,结合思政育人要求,提出立体化设计的相关理论;第三,以信息性演讲(值得我追的“星”)为立体化设计案例,探索立体化教材具体的设计过程、内容和如何应用于教材实践以及实施教学评价。

关 键 词：思政育人 演讲英语 教材立体化 设计案例 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]