蔡骏

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供职机构：苏州市职业大学更多>>
发文主题：思政留学生创意经济老字号品牌老字号更多>>
发文领域：文化科学语言文字文学经济管理更多>>
发文期刊：《海外英语》《苏州教育学院学报》《课程教育研究》《现代职业教育》更多>>
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探索乡村文化振兴:基于多学科融合理念的乡村阅读推广设计案例研究
《美化生活》2025年第3期0157-0159,共3页蔡骏 徐洁 
数智时代师生学习共同体共建英语教学资源的规划和意义
《中国新通信》2024年第5期227-229,共3页徐洁 蔡骏 
2020年苏州卫生职业技术学院社会科学课题领雁培育项目(课题编号:szwzy202032)“基于POA的外语课程思政实施路径研究”;2021年度江苏省社科应用研究精品工程外语类课题(项目编号:21SWB-04)“科技赋能观照下的高职英语课程设置与实践教学研究”;苏州卫生职业技术学院2023年度院级科研立项课题领雁培育项目(课题编号:szwzy202331)“数字智能背景下高职英语立体化教学模式的建构与实践”;2022年度江苏省社科应用研究精品工程外语类课题(项目编号:22SWC-12)“人工智能背景下高职院校英语教学模式创新研究”的阶段成果。
本文以学习共同体理论为指导,围绕高职英语新课标,探讨由教师团队和学生一起构建具有医药卫生类特色的高职英语基础模块和拓展模块的教学资源,并分析共建资源的规划和意义,希望能为医药卫生类高职英语教学提供一些参考与借鉴。
关键词：学习共同体 医药卫生 高职英语 共建教学资源 
基于文化资源和创意经济的老字号品牌推广探究——以苏州食品类老字号为例
《中国故事》2023年第9期66-68,共3页蔡骏 徐洁 
2023年度苏州市社会科学基金项目(应用对策类)Y2023LX098“苏州食品类老字号品牌推广研究”的阶段成果。
本文以苏州食品类老字号为例,结合具体实例和构想,探讨在文旅融合和数字智能时代背景下,如何通过挖掘老字号品牌的历史文化资源和借助创意经济,以进一步推广老字号产品。
基于文化资源和创意经济的老字号品牌推广探究——以苏州食品类老字号为例
《中国故事（传统）》2023年第9期66-68,共3页蔡骏 徐洁 
2023年度苏州市社会科学基金项目(应用对策类)Y2023LX098“苏州食品类老字号品牌推广研究”的阶段成果。
本文以苏州食品类老字号为例,结合具体实例和构想,探讨在文旅融合和数字智能时代背景下,如何通过挖掘老字号品牌的历史文化资源和借助创意经济,以进一步推广老字号产品。
关键词：老字号品牌 历史文化资源 文旅融合 创意经济 食品类 数字智能 苏州 时代背景 
基于学科核心素养提升的高职综合英语课例研究——以《高职国际进阶英语2》Unit3 Text B为例
《英语广场（学术研究）》2023年第14期89-92,共4页蔡骏 徐洁 
2020年苏州卫生职业技术学院社会科学课题领雁培育项目“基于POA的外语课程思政实施路径研究”(szwzy202032);2021年江苏省社科应用研究精品工程外语类课题“科技赋能观照下的高职英语课程设置与实践教学研究”(21SWB-04);2021—2022年度江苏省职业技术教育学会“基于OBE的卫生类高职公共外语课程改革研究”的阶段成果(XHYBLX2021073)。
本文以上海外语教育出版社《高职国际进阶英语2》中第三单元的Text B课文为例,介绍了教师针对高职非英语专业学生开展综合英语课例研究的过程。本文通过分析两轮教学实践,展示了教师在课例研究过程中所经历的规划、行动、观察、反思、...
关键词：课例研究 高职英语 综合英语 教育教学 专业素质 
基于思政育人的高职演讲英语教材立体化设计初探
《海外英语》2022年第17期198-199,共2页蔡骏 徐洁 
中国陶行知研究会2020年度“十三五”规划“阅读与教师发展”专项课题一般项目:基于阅读的高职英语教师思政育人能力发展研究(项目编号:中陶会2020JS0036B);2020年苏州卫生职业技术学院社会科学课题领雁培育项目“基于POA的外语课程思政实施路径研究”的阶段成果。
在课程思政的背景下,高职高专院校的英语专业课也要发挥思政育人的作用。该文以笔者所在院校所开设的英语专业课演讲英语为例,从以下三方面对于立体化教材建设展开研究:第一,在前人对于立体化教材相关研究理论基础上提出自己独创性的思...
关键词：思政育人 演讲英语 教材立体化 设计案例 
基于阅读的高职英语教师思政意识提升和思政育人实践探究
《海外英语》2022年第17期228-229,共2页徐洁 蔡骏 
中国陶行知研究会2020年度“十三五”规划“阅读与教师发展”专项课题一般项目:基于阅读的高职英语教师思政育人能力发展研究(项目编号:中陶会2020JS0036B);2020年苏州卫生职业技术学院社会科学课题领雁培育项目“基于POA的外语课程思政实施路径研究”的阶段成果。
在课程思政和职业教育大有可为的大背景下,该文探索了高职院校公共基础课英语课程的授课教师思政意识提升和思政育人实践研究,希望从阅读提升思政意识和阅读指导思政育人实践等方面为高职院校英语教师课程思政能力提升提供一定学术价值...
关键词：思政意识 思政育人实践 阅读 高职英语教师 
思政育人在演讲英语课程中的实践探究被引量：3
《海外英语》2021年第19期25-26,共2页蔡骏 徐洁 
中国陶行知研究会2020年度“十三五”规划“阅读与教师发展”专项课题一般项目——基于阅读的高职英语教师思政育人能力发展研究(项目编号:中陶会2020JS0036B);2020年苏州卫生职业技术学院社会科学课题领雁培育项目“基于POA的外语课程思政实施路径研究”的阶段成果。
新时代高校思政工作的重要性日趋提升,各类课程都要与思政理论课同向同行,起到思政育人的效果。该文探索了高职院校演讲英语课程中思政课程的实施,从思政育人的背景、教师思政意识的提升和英语演讲课程思政的实现路径等方面进行了阐述...
关键词：思政育人 教师思政意识 英语专业 演讲英语 
苏州地域文化资源在来苏留学生课程中的开发和利用
《读与写（教育教学刊）》2020年第1期40-41,共2页蔡骏 徐洁 
外语教学与研究出版社横向课题“大学外语特色课程探索研究”的阶段性研究成果.
随着中国国际影响力的不断提升,越来越多的外国人想了解中国、走进中国,来苏州的留学生也逐渐增多。本文探讨了苏州地域文化资源在来苏留学生课程中的开发和利用,从课堂教学和课后体验实践活动以及资源建设三方面阐述如何将苏州地域文...
关键词：苏州地域文化资源 课堂教学 体验实践 资源建设 
基于产出导向法之“驱动”环节的微课设计——以《演讲英语》中“自我介绍”单元为例被引量：1
《海外英语》2019年第21期9-10,共2页蔡骏 徐洁 
笔者以具有中国特色的外语教学理论“产出导向法”为基础,对自己所教授的英语专业课程《演讲英语》进行微课设计。产出导向法教学大致分为三个阶段:“驱动”“促成”和“评价”,该文以上述课程中的“自我介绍”单元为例,详细阐述了能被...
关键词：产出导向法 “驱动”环节 自我介绍 微课 
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