基于阅读的高职英语教师思政意识提升和思政育人实践探究  

作　　者：徐洁[1] 蔡骏[2] 

机构地区：[1]苏州卫生职业技术学院基础部,江苏苏州215009 [2]苏州市职业大学外国语学院,江苏苏州215104

出　　处：《海外英语》2022年第17期228-229,共2页Overseas English

基　　金：中国陶行知研究会2020年度“十三五”规划“阅读与教师发展”专项课题一般项目:基于阅读的高职英语教师思政育人能力发展研究(项目编号:中陶会2020JS0036B);2020年苏州卫生职业技术学院社会科学课题领雁培育项目“基于POA的外语课程思政实施路径研究”的阶段成果。

摘　　要：在课程思政和职业教育大有可为的大背景下,该文探索了高职院校公共基础课英语课程的授课教师思政意识提升和思政育人实践研究,希望从阅读提升思政意识和阅读指导思政育人实践等方面为高职院校英语教师课程思政能力提升提供一定学术价值和实践意义。

关 键 词：思政意识 思政育人实践 阅读 高职英语教师 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]