高职英语教师

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新课标指导下高职英语教师核心素养提升策略探讨
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期099-102,共4页朱莹 
重庆市职业教育教学改革研究项目“《新课标》指导下高职英语教师核心素养体系构建与实践研究——以教师教学能力大赛为例”(项目编号:Z233102Y);重庆市高等教育学会高等教育科学研究课题“教师教学能力大赛视角下高职英语教师核心素养提升研究”(课题编号:cqgj23228C)。
教育部新颁布的高等职业教育专科英语课程标准,是引领高等职业教育进行英语教学改革的指导性文件,新课标指出,高职英语教学要以培养学生的英语学科核心素养发展为目标。而高职英语教师核心素养的提升既是职业教育高质量发展背景下对双...
关键词：新课标 英语教师 核心素养 策略 
高职英语教师信息化教学能力提升策略研究
《太原城市职业技术学院学报》2025年第3期149-152,共4页潘芮莹 
2021年河南省教育科学规划课题“基于河南省红色文化的大学英语教学改革研究”(项目编号:2021YB0510);河南检察职业学院2024年度校级教学改革研究与实践课题“高职英语教师数字化能力提升策略研究”。
随着信息技术的快速发展,信息化教学已成为教育领域的重要趋势。然而,在高职英语教学中,教师的信息化教学能力却面临诸多挑战。文章深入分析了高职英语教师信息化教学能力的现状,针对存在的问题提出了一系列提升策略,这些策略旨在帮助...
关键词：高职英语 信息化 教学能力 
高职英语教师口头纠正性反馈信念与课堂实践的关系研究
《海外英语》2025年第5期214-216,共3页徐元元 
纠正性反馈在语言教学中的使用频率高,对学习者语言准确性及二语习得具有重要意义。文章主要关注高职院校英语课堂互动中,教师对学生口头错误的纠正性反馈(Oral Corrective Feedback, OCF)所持的信念与课堂实践以及二者之间的关系,旨在...
关键词：口头纠正性反馈 教师信念 课堂实践 
高职英语教师核心素养体系构建与实现路径——从教师教学能力比赛角度分析
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期123-126,共4页朱莹 邓丹 
重庆市职业教育教学改革研究项目“《新课标》指导下高职英语教师核心素养体系构建与实践研究——以教师教学能力大赛为例”(项目编号:Z233102Y);重庆市高等教育学会高等教育科学研究课题“教师教学能力大赛视角下高职英语教师核心素养提升研究”(课题编号:cqgj23228C)。
随着职业教育的深化改革和信息技术的高速发展,高职英语教育对英语教师的专业素养和教学能力提出了更高的要求。全国职业院校技能大赛教师教学能力比赛是检验和提升教师教学水平的重要平台,而核心素养则是教师在比赛中展现出的关键能力...
关键词：教学能力比赛 高职英语 核心素养 体系构建 实现路径 
TPACK视域下高职英语教师数字素养提升路径探析
《英语广场(学术研究)》2025年第8期112-115,共4页丰慧 葛敏 
江苏高校哲学社会科学研究重大项目“传统文化在大学生思政教育中的创新转化与传承路径研究”(2020SJZDA142)。
数字化转型背景下,高职英语教学正面临前所未有的挑战与机遇。高职英语教师需要持续优化自身的数字素养,以保障教学实践的适应性与前瞻性。TPACK框架作为一种综合考量教育技术、学科内容及教学方法的理论模型,为高职英语教师的专业发展...
关键词：TPACK 高职英语教师 数字素养 极简教育技术 博雅教育 
“双师型”高职英语教师专业化发展研究
《海外英语》2025年第5期189-191,共3页鲁娅妮 
内蒙古自治区教育科学研究“十四五”规划2022年度立项课题支持项目“高职院校‘双师型’英语教师专业化发展研究”阶段性研究成果(课题批准号:NZJGH2022224)。
当前,高等职业教育快速发展,高职教师迎来了发展的机遇和挑战。作为职业教育一线的英语教师,如何提升自己的职业教育教学水平,如何在高职英语教学中体现职业教育特色,如何将英语教学与学生的就业岗位相结合,以及如何为提高人才培养质量...
关键词：高职院校“ 双师型”教师“ 双师型”英语教师 专业化发展 
教学能力比赛视角下高职英语教师教学能力提升路径研究
《江苏高职教育》2025年第1期102-108,共7页陈丽 
高职院校教师教学能力提升是教学改革的关键,教师教学能力的高低直接决定了学校的办学水平和人才培养质量。“以赛促教”是新形势下提升教师教育教学能力的一种有效途径。教学能力比赛在促进教师的专业发展和教学实践方面发挥着重要的...
关键词：教学能力比赛 高职教师 英语教学能力 课程思政 数字化教学 
高职院校辅导员与公共英语教师协同育人策略探究
《哈尔滨职业技术学院学报》2025年第1期119-122,共4页汤淑琴 吴绍容 
高职辅导员和公共英语教师作为高职重要的两支教师队伍,对其进行协同育人探究,有助于进一步推进系统协同的课程思政体系建设。通过分析高职院校公共英语教师与辅导员协同育人的必要性和现实困境,在此基础上探索两者协同育人的策略,从提...
关键词：高职院校 协同育人 高职辅导员 高职英语教师 
新时代高职英语教师课程思政能力模型建构与提升路径
《经济与社会发展研究》2024年第34期0240-0242,共3页刘慧 
2022年度江苏省社科应用研究精品工程外语类课题“新时代高职英语教师课程思政能力提升路径研究”(项目编号:22SWB-31)。
在高职英语教育中,教师的课程思政能力对综合素质教育和人才培养至关重要。作者以江苏省5-6所高职院校的英语教师为研究对象,从课程思政意识、态度、教学实施和评价能力等方面进行深入调查,分析了高职英语教师课程思政能力的现状与问题...
关键词：高职英语教师 课程思政能力 要素构成模型 创新路径 
高职英语教师专业发展共同体的构建策略探究
《海外英语》2024年第24期229-231,共3页邢晓倩 
在当前信息化发展的背景下,构建高职英语教师专业发展共同体具有更为广阔的空间和更多的机遇。线上社交平台、在线教育资源以及教学研究平台等技术手段的发展为教师提供了线上交流、资源共享和教学研究等多样化的交流合作渠道,使教师可...
关键词：高职英语教师 专业发展共同体 构建 策略 
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